Innsendt bilde Christina Larsen er den første Minot State University-studenten som deltar i Oslo (Norge) Kammerkorlærlingsprogram.

Minot State Universitys Christina Larsen brøt ny mark ved å bli den første Minot State University-studenten som deltok i Oslo Chamber Choir Learner Program, og returnerte fra sin enestående musikalske tur til Oslo, Norge, ifølge en pressemelding fra Minot State University.

«Det var fascinerende å lære om kulturen mens jeg var der» Larsen sa i utgivelsen: «Jeg brukte mye tid på å snakke med medlemmene om både musikk og hverdagsliv. Det var mange likheter, men også mange forskjeller.

«Det er også en veldig vakker ting å lære om aspekter av kultur som har eksistert i årevis,» sa hun.

Læretiden ble gjennomført gjennom et samarbeid med Oslo Kammerkor (Oslo Kammerkor), dirigert av Hakon Nystedt. Under korets besøk til Minot høsten 2023-semesteret som en del av Artists in Residence-programmet, ga medlemmene en masterclass og opptreden. Som en del av dette samarbeidet ble Larsen valgt til å bistå koret i Norge, med reiseutgifter dekket, i to uker før konserten i juni i fjor.

«Jeg ble møtt av Ingrid, et av kormedlemmene på flyplassen,» sa Larsen. «Vi tok toget fra flyplassen til sentrum, hvor jeg skulle tilbringe mine første dager. De bestemte at jeg skulle bruke de første dagene i byen på å bli kjent med byen. »

Grunnskole- og musikkstudenten våget seg til noen få anbefalte steder.

«Ingrid foreslo meg å besøke Vigelandsparken. » Larsen sa: «Jeg kom inn i parken gjennom en inngang som ikke var en av hovedinngangene, så jeg var usikker på hva jeg skulle finne. Jeg passerte noen tennisbaner og et søtt lite dukketeater, så først trodde jeg det var en ganske vanlig park. Så snudde jeg et hjørne og så en bro, en elv og massevis av statuer. Så av nysgjerrighet lette jeg etter mer informasjon om parken. »

«Tilsynelatende var det over 200 skulpturer, og de var ment å representere forskjellige aspekter av menneskeheten,» sa hun. «Et av favorittstedene mine var stien som førte til en liten terrasse under broen, rett ved siden av elven, og det var veldig vakkert og fredelig der. »

Et annet sted Larsen utforsket brakte frem minner fra hjemmet.

«Jeg møtte Georg og Agnes og gikk på Folkemuseet. Georg jobbet der i mange år, så han kunne alle inn og ut. Vi dro dit og noe av det første vi gjorde var å ta en titt på stavkirken. Dette er kirken som Minot ble inspirert av. » sa Larsen. «Kirken og mange andre bygninger rundt om i landet ble flyttet for mange år siden for å lage museet, og jeg tror det var en av de første bygningene som ble flyttet dit. Det ble også sagt å være en av de få bevarte bygningene i landet. Den var nesten identisk med den i Minot, bortsett fra at den tydeligvis var litt eldre. »

I løpet av de første dagene fikk Larsen også anledning til å observere øvinger, der hun lærte nye tilnærminger til kormusikk.

«De prøvde å bruke sider ved norsk folkemusikk til andre musikkstiler. For eksempel en Bach-koral som ingen fikk lov til å høre på for ikke å påvirke tolkningen deres.» Larsen forklarte. «For Bach-stykket ønsket han at sopranen skulle snakke mer selvsikkert, så han ba dem gjøre det flere ganger på forskjellige måter. Bachs stykke var ment for to kor, så han lot dem flytte rundt i rommet i forskjellige grupper. »

Larsen forsto sammenhengen mellom norsk musikk og dans enda tydeligere under sitt universitetsbesøk. Hun gikk på folkedanskurs.

«Koret danser jevnlig, da folkemusikken i stor grad er dansebasert. Å lære dansene hjelper dem å synge og koble seg til musikken bedre. «Anna tok med seg Andrea, en venninne av henne fra musikkhøgskolen som spiller et tradisjonelt norsk instrument kalt lengeleik. Hun lærte oss en dans fra regionen hennes, Hallingspringar. Det er en pardans fra Hallingdalsregionen. De lærer seg denne dansen for å forberede en folkemusikkfestival i Hallingdal i år. »

«Jeg fikk gå på Musikkhøgskolen, hvor Anna viste meg rundt og ga meg en leksjon i norsk folkemusikk. Folkemusikk læres vanligvis på gehør, og jeg hadde ikke lært en hel sang på gehør på lenge, så det var veldig gøy å gjøre. Hun lærte meg to forskjellige sanger, «Tita gol pa Hammarsete» og «Nestgarn'», sa Larsen. «Tita gol pa Hammarsete» var en dansesang om Tita, som er en fugl, og hun synger til Hammarsete. Hun forklarte også noen av de forskjellige versjonene av sangen og forklarte at det også var tullord i sangen som på et tidspunkt var ord, men som over tid gikk tapt. «Nestgarn» var navnet på en bonde, og det var en sang om hva han sa da han døde. Hun sa det var litt dumt, men slik er det med mange folkesanger. »

Larsen la også merke til likheter i stavelsesbruk mellom sangene.

«I begge tilfeller var det stavelser som egentlig ikke var ord, og jeg spurte hvorfor det var sånn. Hun forklarte meg at mange folkesanger er ment å imitere fiolinen. Som et resultat er det ofte ikke noe sted å puste, så du må puste hvor du kan.» «Derfor er det vanskelig å dele dem i deler for å undervise, fordi alt henger sammen. Jeg spurte henne hvordan hun lærer musikken sin, og de fleste av leksjonene hennes blir undervist av hennes folkemusikklærere, men akademiet har også mange gamle innspillinger laget av musikkforskere for mange år siden, som de også hører på. »

«Alle folkemusikere i programmet er også pålagt å ta folkedanstimer for bedre å forstå musikken,» sa hun.

Etter å ha reflektert over hele erfaringen hennes, fikk Larsen verdifull kunnskap og kom med noe å se frem til neste år.

«Det jeg spesielt lærte av min erfaring med koret er at du må være villig til å prøve hva som helst og ha tillit til deg selv og rollen du spiller. » Hun sa: «Det var fantastisk å tilbringe tid med de fantastiske vertene mine, bli kjent med dem, lære historiene deres og finne ut hvordan de kom dit de er.

«Jeg var heldig som hadde noen veldig berikende samtaler med dem, og jeg håper å se dem igjen når hele (MSU) koret går neste år.» »