Mobiltelefoner er en daglig nødvendighet, men spesielt en avhengighet blant voksne og barn. Med fremveksten og bruken av smarttelefoner er det en åpen hemmelighet at elever sniker telefonene sine inn i klasserommene, og noen tester grensene mer enn andre. Stilt overfor slike saker har flere europeiske land, inkludert Storbritannia, Norge, Nederland og Frankrike, innført et forbud mot smarttelefoner i skolen.

I følge en studie av Folkehelseinstituttet Med tittelen «Smarttelefonforbud, studentprestasjoner og mental helse», påvirker økt bruk av smarttelefoner trivsel og læring til barn og ungdom og er en stor bekymring for skoler, foreldre og beslutningstakere.

«Den økende bruken av teknologi, spesielt den økende bruken av smarttelefoner, av barn og ungdom har skapt bekymring for effektene på unge menneskers kognitive, fysiske og sosio-emosjonelle utvikling … Tid brukt foran skjermen, og spesielt sosiale medier bruk, har økt siden midten av 2000-tallet. Samtidig har ungdommens psykiske helse blitt dårligere og er nå en av de viktigste årsakene til sykdom blant ungdom, heter det i rapporten som ble utgitt i februar i år.

Studien legger også til at bare det å ha telefonen i nærheten, men i rolige omgivelser, kan til og med øke telefonbruken, spesielt for personer med økt «frykt for å gå glipp av noe».

Rapporten presenterer data fra norsk skole etter at regjeringen innførte forbud mot smarttelefoner i skolen. Ifølge dataene påvirket forbudet spesielt studenter på fire måter.

Betydelig nedgang i legebesøk blant jenter

Ifølge studien reduserte forbud mot smarttelefoner på skolene antall besøk for psykiske symptomer og sykdommer til spesialister med omtrent to til tre besøk i løpet av ungdomsskoleårene blant jenter. I tillegg oppsøkte jenter sin fastlege mindre på grunn av problemer knyttet til psykiske symptomer, et fall på 0,22 besøk, ifølge rapporten.

Reduksjon av mobbing

Studien viste at forbud mot smarttelefoner reduserer forekomsten av mobbing blant både jenter og gutter når de blir utsatt for et forbud tidlig i ungdomsskolen.

Forbedrede karakterer

Rapporten slår fast at etter smarttelefonforbudet forbedret jenter som ble utsatt for forbudet tidlig på ungdomsskolen i GPA. Sannsynligheten deres for å ta et universitetskurs på videregående har også økt. Ifølge studien var det imidlertid ingen signifikant innvirkning på gutters GPA og læreransatte gjennomsnittskarakterer, eller til og med på sannsynligheten for å gå på universitetet.

Den største effekten ble sett blant de fattigste barna

Ifølge rapporten er bruk av helsetjenester for psykologiske symptomer og sykdommer, GPA, lærerkarakterer og sannsynlighet for å gå på høyskole høyere for jenter med lavere sosioøkonomisk bakgrunn.