UNIVERSITY PARK, Pennsylvania — Et intensivt fagutviklingsverksted holdt i Norge har hjulpet et team av Global Penn State Og Pennsylvania Hazleton State utdype sin kunnskap om global læring og styrke partnerskap som legger til rette for virtuell utveksling og samarbeidende internasjonal læring på nett (VE/COIL).

Associate Vice President for Global Learning ved Penn State Global Brian Brubaker, Exeriential Digital Global Engagement (EDGE) Programmedarbeider Tracy Coleman og Penn State Hazleton førsteamanuensis i business Sherry Robinson reiste til Bergen 19.–20. juni for 2023 Institute of the American Association of Colleges and Universities (AAC&U) på VE/COIL.

I følge AAC&U tilbyr Virtual Exchange (VE) og Collaborative International Online Learning (COIL) muligheten til å bygge globale ferdigheter ved å koble sammen klasserom rundt om i verden gjennom samunderviste nettkurs, flerkulturelle og blandede.

Penn State Global og medlemmene av EDGE-teamet lette regelmessig etter muligheter for å utnytte sine styrker og fremme sine mål, da de så en annonse som søkte kandidater til programmet, ifølge Brubaker.

«AAC&U har et fantastisk og ledende rykte innen global læring,» sa han. «Vårt EDGE-team har blitt imponert over sine faglige utviklingsmuligheter samt den interne ekspertisen som AAC&U har blant sine ansatte. I tillegg bruker vi aktivt AAC&U VALUE-rubrikker for å vurdere generell læring, så vi var opptatt av å lære mer.

Utvalgt som ett av åtte universiteter til å delta i partnerskapet som samlet ledende norske universiteter med sine kolleger i USA og Japan, vil Penn State og partnerinstitusjonen, University of Southeastern Norway, samarbeide frem til desember for å fremme gjensidig forståelse og pedagogisk samarbeid mellom fakultet, ansatte og studenter.

Dette samarbeidet har så langt inkludert timer med nettbaserte workshops, arbeidsgrupper og andre programmer om VE/COIL, men det forventes mer støtte i de kommende månedene etter hvert som partnerskapet vokser, for eksempel veiledning og skyggelegging av AAC&U-representanter. Disse representantene bør besøke Penn State Hazleton og potensielt University Park campus for å tilby ytterligere veiledning om utvidelse av EDGE-programmet, sa Brubaker.

«Jeg tror en av de virkelige styrkene til høyere utdanning er at vi deler taktikk og beste praksis mellom oss,» sa Brubaker. «Det er alltid nyttig å høre hva andre gjør og å vurdere hvor innsatsen vår har tatt oss i forhold til andre institusjoner. »

På grunn av programmets bånd til Norge, oppsøkte Brubaker Robinson, som kjente landet godt etter å ha tilbrakt flere måneder på Hønefoss som Fulbright-stipendiat i 2008-09.

«Jeg var mer enn glad for å bli med Brian og Tracy for denne faglige utviklingsmuligheten og støtte implementeringen av VE/COIL-partnerskap som vil bidra til å legge til rette for global studentkompetanse,» sa Robinson.

Robinsons rolle i partnerskapet er å co-designe og co-implementere VE/COIL-programmet med en akademisk partner fra Universitetet i Sørøst-Norge. Så fra og med høstsemesteret 2023 vil studenter i Robinsons International Business-klasse ved Penn State Hazleton synkront samarbeide online med studenter fra Universitetet i Sørøst-Norge om ulike prosjekter.

«Vi ser virkelig frem til at disse studentene skal jobbe sammen og lære av hverandre denne høsten,» sa hun.

De to-dagers workshop-aktivitetene i Bergen inkluderte møte med jevnaldrende fra hele verden for å dele og diskutere rettferdige globale læringspraksiser, for eksempel hvordan VE/COIL brukes i deres programmer og den strategiske tilnærmingen for bruken.

Coleman, som hjelper til med å gi en tilgjengelig internasjonal utdanning for studenter gjennom EDGE-programmet, fremhevet nettverksbygging med jevnaldrende som en av hans viktigste takeaways fra workshopen.

«En av favorittaktivitetene mine i Bergen var FNs organisasjon for utdanning, vitenskap og kultur (UNESCO) Story Circles, en tilrettelagt teamaktivitet for å styrke kritisk tenkning og lytting for forståelse,» sa hun.

Brubaker sa at resultatene av disse eksperimentene direkte støtter Penn State sin strategiske plan, som legger vekt på globalt engasjement.

«Som institusjon tror vi det er en del av vårt oppdrag å utvikle studenter som er globalt bevisste og i stand til å bidra og trives i et komplekst og sammenkoblet samfunn,» sa han. «EDGE-prosjekter og andre former for global læring er praksiser med høy effekt som gir studentene våre muligheten til å utvikle disse ferdighetene. »